Mitos sobre pessoas com deficiências

(02/10/2017)

Os mitos são criados e perpetuados através dos tempos pela sociedade. Acredito que propagamos diversos mitos sobre as pessoas com deficiência. O principal é a incapacidade dos deficientes de acompanhar os colegas na aprendizagem. Nosso olhar é diferente para o aluno com deficiência. Mas elas tem plena capacidade de aprender, os professores é que não tem capacidade nem preparo para ensinar.

Ao longo da vida acabamos criando preconceitos em relação as pessoas com deficiência. Infelizmente por mais que tentamos camuflar essa atitude, quando nos deparamos com uma situação onde envolve pessoas com deficiência nossa atitude e nosso olhar é diferenciado. Acabamos caindo no senso comum de que pessoas com deficiência são incapazes de ter uma vida normal.

Muitas vezes acionamos alguns mecanismos de defesa para lidar em sala de aula com os alunos deficientes, como a negação. Tratar eles de maneira natural em demasia, ignorar sua deficiência é um deles.

A fuga, não enfrentar o problema é outro mecanismo de defesa.

A inclusão de alunos deficientes é um grande desafio para os professores e para a comunidade escolar. O primeiro passo é acabar com o preconceito do professor e dos colegas.

A empatia é outro caminho para superar a inclusão. Separar as dificuldades apresentadas pelo o aluno e as limitações realmente impostas pela deficiência vai fortalecer o aluno para superar as dificuldades.

A educação é a solução para a mudança, quando recebemos educação vamos desenvolver a autonomia e isso para as pessoas deficientes é fundamental para poder ter uma vida normal.

A inclusão não é moda, precisa ser um caminho para que as pessoas possam exercer a cidadania plena. É preciso que a sociedade respeite, acolha e entenda as necessidades das pessoas com deficiência para podermos ter um mundo mais justo.

Referência

Julio Groppa. Aquino (org.) São Paulo Summus Editorial, 1998. Sobre crocodilos e avestruzes: falando de diferenças físicas, preconceitos e sua superação.

Ética

25/09/2017

Falar em ética neste país é quase que uma piada. Quando nos deparamos com uma situação em que a pessoas foi ética, agiu corretamente, vira manchete, a pessoa vira celebridade, vai para o “Faustão”.  Atualmente no Brasil vivemos um momento de descrédito. Não conseguimos fazer uma compra sem desconfiar do fabricante, nossa salsicha tem papelão, nosso leite tem soda cáustica, a carne que consumimos, de uma empresa “regulamentada” está podre. Como sobreviver a tantas “falcatruas”?

Cabe a nós professores esta missão, de mostrar que agir corretamente compensa. Não deve ser a exceção quem está fazendo a coisa certa. Podemos resgatar ainda nossos jovens.

A ética como um tipo de postura e que se refere a um modo de ser, à natureza da ação humana. Trata-se de uma maneira de lidar com as situações da vida e do modo como estabelecemos relações com outra pessoa. Quais são as nossas responsabilidades pessoais em uma relação com o outro? Essa é a nossa missão, mostrar que ainda podemos ter esperança.

Multiculturalismo

18/09/2017

Na interdiciplina de escola, cultura e sociedade: abordagem sociocultural e antropológica tivemos aceso ao texto ”Sociedade, cotidiano escola e cultura: uma aproximação” podemos entender um pouco mais sobre o multiculturalismo, da importância do diálogo com os grupos sociais.

É importante entender as representações de raça, gênero e classe como produtos de lutas sociais. Privilegiar a transformação das relações sociais, culturais e institucionais nas quais os significados são gerados. Segundo o texto é importante entender o educador como agente revolucionário, ressaltando que se reconhecer dessa forma é mais do que um ato de compreender quem somos; é um ato de reivindicação de nós mesmos a partir de nossas identificações culturais sobrepostas e de nossas práticas sociais, de forma que possamos vinculá-las à materialidade da vida social e às relações de poder que as estruturam e as sustentam. (McLaren, 2000, p. 2)

No Brasil já somos multiculturais, mas as escolas precisam cada vez mais trabalhar essas questões com os alunos é preciso investir neste resgate cultural, para formação dos cidadãos.

REFERÊNCIAS:

NOÉ, Alberto. A Relação Educação e Sociedade: Os Fatores Sociais que Intervêm no Processo Educativo. Revista Avaliação. Universidade de Campinas. Campinas, vol. 5. Setembro, 2000.

CANDAU, Vera Maria Ferrão. Sociedade, Cotidiano Escolar e Cultura(s): Uma aproximação. Educação & Sociedade, ano XXIII, n o 79, Agosto/2002.

Imagens ou mundo real?
11/09/2017

O mundo virtual está se impondo sobre o mundo real. As gerações mais antigas compreendem a importância do contado físico, porém as novas gerações lidam com a comunicação virtual com mais tranquilidade. Segundo Leandro Karnal, está é a realidade para os jovens. Foi como foram criados, viveram praticamente somente a experiência virtual.

Na verdade, é uma evolução que precisamos estar atentos para conseguir acompanhar. As redes sociais são um benefício para a sociedade, precisamos lidar com elas.

As redes sociais estão transformando a maneira de conduzir as relações de amizade. Será que uma pessoa que tem cinco mil amigos no face bock pode realmente contar com todos esses amigos numa hora de necessidade?

O Amor não tem cor
04/09/2017

A importância de trabalharas questões raciais com os alunos

O processo de educação acontece o tempo inteiro, por isso trazer para os alunos a história, contextualiza as datas comemorativas mostrando a importância de lembrarmo-nos desta data em nosso calendário.

Os especialistas ressaltam que o objetivo do professor não deve ser desprezar um determinado tipo de cultura ou dizer que uma é melhor do que outra. "Cabe à escola dar oportunidade para todos conhecerem a cultura afro e entenderem que ela faz parte da cultura brasileira", diz Waldete Tristão Farias Oliveira, coordenadora pedagógica do Centro de Educação Infantil Jardim Panamericano e formadora de professores em questões raciais.

O racismo e as práticas discriminatórias disseminadas no cotidiano brasileiro não representam simplesmente uma herança do passado. O racismo vem sendo recriado e realimentado ao longo de toda a nossa história. Seria impraticável desvincular as desigualdades observadas atualmente dos quase quatro séculos de escravismo que a geração atual herdou (BRASIL, 2001).

É por isso que o combate a todas as formas de preconceito deve ser prioridade no ambiente escolar. "O sucesso escolar está ligado a uma boa formação. E esse sucesso depende muito da relação que a criança tem com a escola", destaca o sociólogo Valter Roberto Silvério, do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Trabalhar o dia da consciência negra no calendário, não somente no dia 20 de novembro, mas as relações raciais e o respeito a diversidade devem estra presentes no dia a dia, em todos os momentos na sala de aula.

 AMARAL Rita. Educar para igualdade ou para a diversidade? A socialização e a valorização da negritude em famílias negras. In: Os urbanistas. Antropologia Urbana. 2001. Disponível em: www.aguaforte.com/antropologia/esucarparaque.html).

Educação como Prática da Diferença, Anete Abramowicz, Lucia Maria de Assunção Barbosa e Valter Roberto Silvério, 184 págs., Armazém do Ipê, tel. (19) 3289-5930, 33 reais 

BRASIL, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Africana. Parecer CNE/CP 3/2004, de 10 de março de 2004. ______. Res

https://novaescola.org.br/conteudo/130/como-trabalhar-as-relacoes-raciais-na-pre-escola

Diversidade
29/08/2017

O que é Diversidade:

 Diversidade significa variedade, pluralidade, diferença. É um substantivo feminino que caracteriza tudo que é diverso, que tem multiplicidade.

Diversidade é a reunião de tudo aquilo que apresenta múltiplos aspectos e que se diferenciam entre si, ex.: diversidade cultural, diversidade biológica, diversidade étnica, linguística, religiosa etc.

Diversidade cultural

A diversidade cultural são os múltiplos elementos que representam particularmente as diferentes culturas, como a linguagem, as tradições, a religião, os costumes, a organização familiar, a política, entre outros, que reúnem as características próprias de um grupo humano em um determinado território.

Diversidade biológica

A diversidade biológica ou biodiversidade é a grande variedade de organismos vivos que compreende a fauna, a flora e os micro-organismos da face da Terra. A Floresta Amazônica, a Mata Atlântica e o Pantanal abrigam a maior biodiversidade do nosso planeta.

Diversidade étnica

Diversidade étnica é a união de vários povos numa mesma sociedade. Etnia é um grupo de indivíduos que possuem afinidades de origem, história, idioma religião e cultura, independente do país em que se encontrem.

O Brasil é um país com grande diversidade étnica, sua população é composta da miscigenação de vários povos que juntos formaram uma nova identidade cultural.

Nosso primeiro encontro com a interdisciplina  Questões Étnico-Raciais na Educação, Sociologia e História levantamos algumas questões sobre diversidade. Ao longo do semestre estaremos discutindo, dividindo nossas experiências vividas e refletindo sobre o tema diversidade.

Fonte: https://www.significados.com.br/diversidade/

Início de Semestre
21/08/2017

Recomeço de mais um semestre, reencontrar as colegas e professoras nos dá a certeza de que estamos no caminho certo, uma nova etapa que inicia, novos desafios, a cada encontro novas descobertas, trocas com as colegas e professores. Seguimos nossa caminhada, com a certeza que sairemos melhores do que entramos.