Fatores Intra e Extra Escolares

A educação sofre com fatores que podemos chamar de intra e extraescolares. Os fatores intra escolares são aqueles que estão ligados diretamente com a prática escolar, que influenciam o bom desempenho dos alunos, são diretamente ligados aos alunos, prática dos professores, metodologia utilizada, recursos disponíveis na escola.

Fatores extraescolares são aqueles que tem a ver com a realidade socioeconômicas da comunidade, em geral, influenciam no andamento da escola e dos alunos, ou seja o meio familiar e sócio cultural o qual o aluno está inserido, aspectos financeiros, políticas públicas.

Segundo Dourado (2006d, p. 282-283), para compreender (...) o embate entre o público e o privado, é necessário ressaltar que os seus desdobramentos efetivos se vinculam a determinações estruturais de uma dada realidade, indicando, assim, a configuração assumida pelo Estado, o seu alcance jurídico-político-ideológico e as instituições que o compõem (...).Esse embate reflete diretamente  dentro das escolas, influenciando os fatores intra e extraescolares.

A educação envolve muitos aspectos tanto externos quanto internos à escola, influenciam no desempenho dos alunos.  Por isso a escola é um espaço de formação, onde temos uma abrangência de fatores agindo nesse contexto.

Referências

Pesquisado em 24/06/2017 https://gestaoescolar.org.br/conteudo/717/os-planos-educacionais-brasileiros

Educação Infantil

20/06/2017

A educação infantil tem sido alvo de discussão há muito tempo. Porém, atualmente podemos perceber as mudanças na educação infantil. A valorização dessa fase do aprendizado tem tido um olhar diferenciado, observando-se a evolução das crianças na educação infantil.   Novas propostas didáticas e pontos de vista renovados sobre o cotidiano das creches e pré-escolas têm se apresentado nos encontros da área.

Brincar dá à criança oportunidade para imitar o conhecido e construir o novo,  é na fantasia que a criança vai construindo seu aprendizado. Por isso a importância desta etapa, onde a avaliação é muito subjetiva, po professor precisa ter um olha diferenciado para a turma de educação infantil.

Artigos relacionados

http://webartigos.com/artigos/planejamento-e-avaliacao-na-educacao-infantil-dentro-do-palnejamento-socio-interacionista/78918

https://gestaoescolar.org.br/conteudo/74/avaliacao-na-educacao-infantil

Gestão Democrática

(13/06/2017)

Considerando que a escola não é um espaço de simples aquisição de conhecimentos, mas de vários aprendizados , como o das práticas democráticas, as relações horizontais contribuem para a formação do indivíduo para o pleno desenvolvimento cultural, prepara para exercer a cidadania e também para o mercado de trabalho. Pois quando descentralizamos as decisões, comprometemos todos com a melhoria da escola.

Os processos decisórios passam a ser responsabilidade além dos gestores da escola, dos professores, dos pais, dos alunos, dos trabalhadores em educação, enfim todos envolvidos no processo.

Os benefícios quando a escola é administrada através da Gestão Democrática virão ao longo do tempo, quando teremos a formação de  cidadãos críticos, participativos, atuantes, capazes de tomar decisões em relação a vida profissional. Além de construir um espaço coletivo, onde a opinião de todos é respeitada.  Buscando em primeiro lugar o desenvolvimento integral do aluno. Também, quando a comunidade está envolvida nas tomada de decisões, diminuem as críticas, todos ajudaram a decidir.

Acredito que para incentivar a gestão democrática na escola é necessário que o gestor assuma uma postura de compromisso junto à comunidade no sentido de atrair os pais para a tomada de decisão, é difícil, neste mundo tão corrido, as pessoas preferem não se envolver e deixar todas as decisões para os gestores. Mas cabe a direção das escolas mudar este quadro.  Desafiar a comunidade para participar, opinar para o melhor andamento da escola. Para isto, é necessário pensar a gestão de forma diferente e buscar modificar as práticas que estavam sendo utilizadas, visando a melhoria da qualidade da Educação e superação dos problemas encontrados.

                                                   Paulo Freire

 Referências

www.educacao.pr.gov.br/arquivos/File/noticias_portal/Escolasparticipantes.doc  consulta em 13/06/2017.

Reforma do Ensino Médio

15/05/2017

Na interdisciplina de Organização do Ensino Fundamental, foi disponibilizado um vídeo com a aula inaugural de educação da UFRGS. O debate foi em torno das mudanças que estão para acontecer na previdência e sobre o Ensino Médio. Os representantes que foram eleitos, querem retirar direitos fundamentais que foram conquistados a duras lutas. Defendem que é o momento de se mobilizar, se unir e garantir os direitos. São mudanças que atingem a todos, jovens, professores, mulheres... A aposentadoria especial para professores é um direito que não pode ser perdido.

É preciso lutar pela educação. Conforme Jamil Cury, a legislação está atualizada, sendo que em vinte anos houve muitas mudanças no ensino médio. Só o que não muda é o arroxo salarial dos professores.

A reforma flexibiliza o conteúdo que será ensinado aos alunos, muda a 

distribuição do conteúdo das 13 disciplinas tradicionais ao longo dos três anos do ciclo, dá novo peso ao ensino técnico e incentiva a ampliação de escolas de tempo integral. Mas essa é uma mudança que precisa ser discutida abertamente com a sociedade, e não implementadas via MP.

O que o MEC chama de controles formais e burocráticos, denominamos diretrizes, as quais são pressupostos básicos em uma lei de diretrizes e bases da educação; por outro lado a transferência da ênfase para a avaliação de resultados, significa, grosso modo, deslocar a questão educacional do polo político-social para o polo técnico-administrativo, ignorando as determinações externas à escola e reduzindo tanto a análise quanto as soluções dos problemas educacionais brasileiros à gestão interna da escola.
É fundamental fazermos o seguinte questionamento, até que ponto não caminhamos para um processo de maior exclusão social? Qual o papel da educação e dos professores nessa jornada? Que sociedade estamos construindo, negando ou reduzindo a possibilidade de acesso e permanência em escolas públicas, de qualidade e gratuitas, em todos os níveis?

 Referência dos vídeos
https://www.youtube.com/watch?v=n61sFnGI2p4
https://www.youtube.com/watch?v=MZbN8B95M1g