TDICs

Atualmente as tecnologias se destacam  nos mais diversos segmentos da sociedade e se faz necessário observar as mudanças que estão ocorrendo em decorrência desta era tecnológica que vivemos nos dias de hoje.

Na interdisciplinar de Educação e Tecnologias da Comunicação e da Informação tivemos o contato com a sigla TDICs, que significa Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação dizem respeito a um conjunto de diferentes mídias, com a presença das tecnologias digitais.

A tecnologia é uma importante ferramenta para o desenvolvimento do trabalho entre professor e alunos, pois é uma forma de compartilhar o conhecimento e trazer novas formas de pesquisas para todos. De modo geral a tecnologia hoje faz uma inclusão para aquelas pessoas que anteriormente não teriam acesso aos estudos, através dos meios tecnológicos.

É fundamental que o educador esteja se reciclando e em busca de recursos tecnológicos atualizados, para fazer uso em seu favor destes meios dentro da sala de aula; utilizando-a como um aliado no processo de ensino-aprendizagem.

Atualmente dentro do contexto escolar o uso da tecnologia passa  a ser mais uma ferramenta que auxilia o processo de educação, considerada como dinamizadora do processo de ensino e como instigadora para a melhoria da aprendizagem. Podemos perceber que não se tratam de uma solução para todas as necessidade educacional. Trazem infinitas possibilidades, mas também apresentam limitações. As TDICs podem contribuir para valorizar e desenvolver a aprendizagem individual, a formação permanente, a pesquisa, o debate, a discussão, o diálogo, o registro e compartilhamento de documentos, a elaboração de trabalhos e a construção do conhecimento.

Porém é preciso ficar atento porque a somente utilização de equipamento tecnológico não pressupõe um bom trabalho pedagógico.

“Viver e conviver em um mundo cada vez mais ‘tecnologizado’, conectado, ou seja, em uma ‘sociedade em rede’, traz consequências importantes, representando significativos desafios para os processos de ensinar e de aprender, tanto nos contextos formais quanto nos contextos não formais de educação.” (SACCOL; BARBOSA, 2011)